校园环境设计的基本原则-以人为本

     本文介绍了国内学校校园环境设计中的一些问题，总结了以人为本的设计原则的重要性，并从空间，景观特征和空间等方面探讨了以人为本的设计原则在校园环境规划设计中的应用、功能。

     近年来，教育蓬勃发展，教育变得越来越人性化。旧的校园环境无法与这种教学理念协调一致，迫使学校重新认识到校园环境的重要性，并建立与新教学理念相适应的新环境。校园环境。在建设过程中，一些学校盲目借用了其他城市环境的规划形式（如公园规划，小花园规划等），导致校园环境不统一。一些学校校园与师生的服务机构分开，盲目追求奢侈和浪费，国家资源。

     学校是为国家培养人才的重要基地，是教育和教育人民的重要场所。师生学习和生活的地方；室外教室，丰富了学生的个性空间； 性格和修养始终都具有微妙的影响。如何创造一个适合教师、学生工作学习和生活的良好校园环境，是走“以人为本”的新设计道路的关键。

“以人为本”在校园环境设计中的意义

   “坚持以人为本”已广泛应用于城市环境建设，已成为城市建设的主导理念。这个概念的内涵是城市的规划，开发和建设，着重于如何使人们的工作和学习更加舒适，从而使城市更能体现人性的特征，更加人文关怀，并让市民成为真正的城市主人。

     学校是城市环境中越来越重要的部分。学校校园是供教师和学生学习和生活的地方。具体因素和主题决定环境的基本特征。其环境设计应反映高等院校的特点。有差异；因此，有必要加强和抛弃旧的，不合理的设计概念。强调“以人为本，人与自然共存”的原则；建立以“师生”为主体的设计理念，并根据师生活动的规律进行协调，考虑交通，休闲，交流等多种功能，强调人与人的融合环境;并从布局形式，空间规模，环境氛围，交通运输组织和单一设计等方面为师生创造一种亲和力，并向学生开放一种个人成长和精神成长的动力的世界，创建一个学习和生活将具有归属感，安全感和舒适感的环境；根据教师和学生的生活和工作，将学校校园建设成一个宜人的环境，以及一个良好的自然生态环境景观场所，以供学习和欣赏美学。因此，将“以人为本”的设计理念纳入校园环境设计具有重要的理论和现实意义。